Προϊόντα
Έκθεση Αξιολόγησης και Διαδικασία Διασφάλισης Ποιότητας
Το Έργο
Τα έργο καλύπτει την ανάγκη για κατάρτιση των εκπαιδευτικών στις Δημοκρατικές παιδαγωγικές και την ανάπτυξη του δημοκρατικού ήθους χρησιμοποιώντας το Πλαίσιο Αναφοράς των Ικανοτήτων για Δημοκρατικό Πολιτισμό του Συμβουλίου της Ευρώπης (ΠΑΙΔΠ).
Το ΠΑΙΔΠ προσφέρει ένα ολοκληρωμένο εννοιολογικό μοντέλο των 20 ικανοτήτων (ΙΔΠ) που χρειάζονται τα άτομα για να λειτουργήσουν ως δημοκρατικά και διαπολιτισμικά ικανοί πολίτες καθώς και 138 δείκτες που περιγράφουν συμπεριφορές που αποδεικνύουν στην πράξη την επάρκεια των 20 ΙΔΠ. Αυτές είναι λοιπόν οι ικανότητες που πρέπει να στοχεύσουν οι εκπαιδευτικοί προκειμένου να ενδυναμώσουν τους μαθητές/τις μαθήτριες να ενεργήσουν ως ικανοί και αποτελεσματικοί δημοκρατικοί πολίτες. Βοηθούν, επίσης, στην ενημέρωση της διδακτικής πρακτικής, του εκπαιδευτικού προγραμματισμού και της αξιολόγησης των Προγραμμάτων Σπουδών.
Η κύρια προτεραιότητα του STEP UP-DC είναι η εφαρμογή του ΠΑΙΔΠ, με τα Πνευματικά Προϊόντα του έργου, που θα βρείτε ελεύθερα προσβάσιμα εδώ, στην Αρχική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών (ΑΕΕ) και ιδιαίτερα της Πρακτικής Άσκησης κατά τη διάρκεια των Προγραμμάτων Πρακτικής Εκπαίδευσης (ΠΠΕ). Έτσι, αναπτύσσουμε τις επαγγελματικές γνώσεις και δεξιοτήτες των εκπαιδευτικών, διαμορφώνουμε τις επαγγελματικές προοπτικές τους και τεκμηριώνουμε έμπρακτα τον κοινωνικό ρόλο της εκπαίδευσης.
Το Έργο
Τα έργο καλύπτει την ανάγκη για κατάρτιση των εκπαιδευτικών στις Δημοκρατικές παιδαγωγικές και την ανάπτυξη του δημοκρατικού ήθους χρησιμοποιώντας το Πλαίσιο Αναφοράς των Ικανοτήτων για Δημοκρατικό Πολιτισμό του Συμβουλίου της Ευρώπης (ΠΑΙΔΠ).
Το ΠΑΙΔΠ προσφέρει ένα ολοκληρωμένο εννοιολογικό μοντέλο των 20 ικανοτήτων (ΙΔΠ) που χρειάζονται τα άτομα για να λειτουργήσουν ως δημοκρατικά και διαπολιτισμικά ικανοί πολίτες καθώς και 138 δείκτες. Αυτές είναι λοιπόν οι ικανότητες που πρέπει να στοχεύσουν οι εκπαιδευτικοί προκειμένου να ενδυναμώσουν τους μαθητές/τις μαθήτριες να ενεργήσουν ως ικανοί και αποτελεσματικοί δημοκρατικοί πολίτες. Αυτά θα βοηθήσουν επίσης στην ενημέρωση της διδακτικής πρακτικής και του προγραμματισμού και της αξιολόγησης του προγράμματος σπουδών.
Έτσι, η κύρια προτεραιότητα που αντιμετωπίζεται στο έργο STEP UP-DC προσδιορίζει τη σημασία της Αρχικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών (ΑΕΕ) και ιδιαίτερα της πρακτικής κατά τη διάρκεια των Προγραμμάτων Πρακτικής Εκπαίδευσης (ΠΠΕ) για την ανάπτυξη των επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, τη διαμόρφωση των επαγγελματικών προοπτικών και οι απόψεις για τον κοινωνικό ρόλο της εκπαίδευσης να είναι καλά τεκμηριωμένες.
Στόχοι και σκοποί
Το STEP UP-DC ολοκλήρωσε το έργο πετυχαίνοντας: την ανάπτυξη ενός καινοτόμου Επιμορφωτικού Προγράμματος (ΕΠ) για τη διδασκαλία και την ανάπτυξη των ΙΔΠ στην εκπαίδευση, διαδικασίας Πιστοποίησης της ικανότητας διδασκαλίας των ΙΔΠ, Ανοιχτούς Εκπαιδευτικούς Πόρους (ΑΕΠ) για διδασκαλία και αυτο-εκπαίδευση και τη διακρατική συνεργασία μεταξύ εταίρων με διαφορετικό εθνικό εκπαιδευτικό υπόβαθρο και δυνατότητες συμβολής ανάλογα με τις εμπειρίες τους.
Σκοπός μας είναι αυτό το ΠΚ να ενσωματωθεί σε προγράμματα προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης εκπαιδευτικών εκτός των εταίρων που ήδη το έχουν ενσωματώσει και να είναι επίσης διαθέσιμο ως πρόγραμμα Συνεχούς Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΕΚ), που ήδη διατίθεται από το ΚΕΔΙΒΙΜ του ΕΚΠΑ.
Οι κύριοι στόχοι των προϊόντων και των εφαρμογών τους είναι να:
– καθοδηγήσουν και να υποστηρίξουν την ανάπτυξη δεξιοτήτων διδασκαλίας για την προώθηση του δημοκρατικού πολιτισμού στην τυπική εκπαίδευση
– παρέχουν ένα σαφές και πρακτικό πλαίσιο Πρακτικής Άσκηση των φοιτητών-μελλοντικών εκπαιδευτικών, μέρους ενός ευρύτερου προγράμματος κατάρτισης εκπαιδευτικών σχετικά με την εφαρμογή των ΙΔΠ
– καλύψουν την αυξανόμενη ζήτηση των εκπαιδευτικών για επίσημη πιστοποίηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων τους αναπτύσσοντας μια διαδικασία πιστοποίησης της διδασκαλίας των ΙΔΠ
– παρέχουν Ανοιχτούς Εκπαιδευτικούς Πόρους (ΑΕΠ) για εξ αποστάσεως και διά ζώσης εκπαίδευση, που αποτελούνται από πρακτικές πηγές και κατευθυντήριες γραμμές, προσβάσιμες από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς και εκπαιδευόμενους/φοιτητές, καθώς και από Ινστιτούτα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών, Πανεπιστήμια κ.ά.
– προσφέρουν μια σειρά δεικτών ποιότητας για την εφαρμογή μέσω εκπαιδευτικών προγραμμάτων των ΙΔΠ.
Πρόκειται για μια εκπαιδευτική πρωτοβουλία που στοχεύει στην προώθηση του διαπολιτισμικού διαλόγου με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών από μικρή ηλικία και τονίζει βασικά την κοινωνική και εκπαιδευτική αξία της δημοκρατίας.
Φάση 1 (Νοέμβριος 2019-Μάιος 2020)
Στόχοι:
1) ανάλυση αναγκών
2) συζήτηση και απόφαση (ΕΠ και πιστοποίηση)
3) ανάπτυξη των υλικών
4) σχεδιασμός των ΑΕΠ
Φάση 2 (Ιούνιος 2020-Φεβρουάριος 2021)
Στόχοι:
1) ανάπτυξη και εφαρμογή του ΠΕ
2) αξιολόγηση της εφαρμογής
3) έρευνα και συζήτηση για θέματα πιστοποίησης
4) σχεδιασμός και δημιουργία των ΑΕΠ και του ψηφιακού τους πλαισίου
5) ανάπτυξη ανοικτών εκπαιδευτικών πηγών
Φάση 3 (Μάρτιος 2021-Αύγουστος 2021)
Στόχοι:
1) αξιολόγηση
2) ολοκλήρωση της ερμηνείας και της αξιολόγησης του ΠΕ
3) ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού
4) ανάπτυξη, εφαρμογή, αξιολόγηση και προώθηση της διαδικασίας πιστοποίησης
5) ανάπτυξη των ΑΕΠ
6) ανάπτυξη διαδικασιών διασφάλισης ποιότητας
7) συγγραφή και δημοσίευση
Φάση 4 (Σεπ 2021- Δεκ 2021)
Στόχοι:
1) αξιολόγηση
2) ανάπτυξη διαδικασιών διασφάλισης ποιότητας
3) ανάπτυξη των Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πηγών
4) εκμετάλλευση/διάδοση/βιωσιμότητα
Φάση 5 (Ιανουάριος 2022-Απρίλιος 2022)
Στόχοι:
1) αξιολόγηση
2) ανάπτυξη διαδικασιών διασφάλισης ποιότητας
3) εκμετάλλευση, διάδοση
4) οριστικοποίηση Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πηγών
Αποτελέσματα του έργου
Το STEP UP-DC ανταποκρίθηκε σε μια επείγουσα ανάγκη οι εκπαιδευτικοί να είναι προετοιμασμένοι για την εφαρμογή των ΙΔΠ ώστε τα σχολεία να γίνουν κόμβοι δημοκρατίας και ένταξης.
Λόγω Πανδημίας το έργο παρήγαγε online κατά βάση υλικό και μεθόδους διδασκαλίας εξ αποστάσεως ακόμη και για τα βιωματικά εργαστήρια και τις Πρακτικές Ασκήσεις των φοιτητών στα σχολεία.
Αποδεδειγμένα οι φοιτητές που εκπαιδεύονται στο πλαίσιο του STEP UP-DC γίνονται ικανοί να ενσωματώνουν αποτελεσματικά τις ΙΔΠ στη διδασκαλία τους. Η εφαρμογή αυτή στην καθημερινή σχολική πρακτική διαπιστώθηκε ότι έχει μετασχηματιστική δυναμική, καθώς οι μαθητές λαμβάνουν εκπαίδευση από εκπαιδευτικούς, οι οποίοι μέσω της κατάρτισής τους εφαρμόζουν σε μικρό ή μεγάλο βαθμό τον δημοκρατικό πολιτισμό στο σχολείο.
Οι φοιτητές:
- έδειξαν να αναπτύσσουν με τις ΙΔΠ δεξιότητες αυτογνωσίας, ενσυναίσθησης, επίλυσης προβλημάτων και των ικανοτήτων επίλυσης συγκρούσεων
- ανέπτυξαν πρακτικές επαγγελματικές δεξιότητες, που σχετίζονται με τη διαπολιτισμική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση.
Το STEP UP-DC
- πυροδοτεί την περαιτέρω κατανόηση και εφαρμογή του δημοκρατικού πολιτισμού σε μια εποχή δύσκολη.
- συμβάλλει στην ανάπτυξη νέων γνώσεων σχετικά με τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες στις συνεργασίες των πανεπιστημίων και την ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ εμπειρογνωμόνων, ειδικά στο πλαίσιο συνεργασιών που αφορούν την προώθηση της συναισθηματικής και γνωστικής πλευράς των ευρωπαϊκών αξιών.
- αναπτύσσει γέφυρες μεταφοράς γνώσης και πρακτικής από τα πανεπιστήμια στα σχολεία μεταφέροντας τη γνώση και την εμπειρία των φοιτητών στους/στις μέντορές τους,
- προσφέρει ένα μοντέλο παροχής εκπαίδευσης χρησιμοποιώντας καινοτόμες και τεκμηριωμένες κοινωνικο-παιδαγωγικές μεθόδους που είναι οικονομικά αποδοτικές και οδηγούν σε βιώσιμο αποτέλεσμα και μετά την ολοκλήρωση της χρηματοδότησης
- προσφέρει μια σειρά δεικτών ποιότητας για εσωτερική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και παιδαγωγικών έργων που εφαρμόζουν το ΠΑΙΔΠ.
- συμβάλλει, με τα προϊόντα, τα μοντέλα που ανέπτυξε, την έρευνα, την αξιολόγηση και τη διάδοσή του, τη δημιουργία ενός Δικτύου εμπειρογνωμόνων στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και ιδιαίτερα στην εκπαίδευση για δημοκρατικό πολιτισμό, τη διαπανεπιστημιακή συνεργασία για την ανάπτυξη πιστοποιημένων γνώσεων και δεξιοτήτων διδασκαλίας, στην ανάπτυξη ενός νεοφανούς επιστημονικού πεδίου των ΙΔΠ, που έχει ποικίλες εφαρμογές στην εκπαίδευση και όχι μόνο. Για αυτό και η μετεξέλιξη του έργου είναι μία διακρατική συνεργασία για ένα σχετικό ΠΜΣ που είναι state of the art αυτή την περίοδο και στο πλαίσιο των σπουδών ανάπτυξης δημοκρατικού πολιτισμού.
Expected Results
The project will spark the further understanding and application of the democratic culture at a time when it seems that our society takes steps backward in its reactions to new conditions (populism, a rise of the extreme right and extremism, racism, Islamophobia). It will give the chance to all partners to share knowledge and experience on educational policies, teacher education in preschool, primary and secondary education and the certification of teaching competences of people in each country.
It is clear that the project realizes genuine synergies between different fields of education and training. At the same time, it will contribute to the development of innovative programs which will modernize teachers’ initial training based on European standards and values. Moreover, the project will contribute to the development of new knowledge on the challenges and opportunities in university partnerships and the exchange of experiences among experts, especially in the context of collaborations which concern the promotion of the affective and cognitive side of European values.
The project will provide a model for the evaluation of the development and implementation of such pedagogical and educational projects referring to RFCDC, where we can find concrete recommendations on assessment of CDC and a reach open access educational material on CDC.
The immediate implementation of the CDC by our universities and the well-grounded proposal of modules and resources to universities and teachers’ education and training organisations, will be a key trigger for the orientation of student teachers PTP of all future teachers in CDC. Above all, it will directly affect new teachers that can effectively integrate the CDC in their teaching in order to develop a common sense of European citizenship and identity based on the cognitive dynamics of the European values.
Education in CDC and its teaching application in everyday school practice will act transformationally as well, as students in higher education, who are young people, through their training will be aware in a small or big extent in the democratic culture at the school.
Ομάδες – στόχοι
Το STEP UP-DC απευθύνεται σε:
- Φοιτητές
- Δασκάλους/εκπαιδευτικούς
- Σχολικές κοινότητες
- Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα
- Πανεπιστημιακούς διδάσκοντες και προσωπικό υπεύθυνο για την Αρχική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών.
Τουλάχιστον 200 φοιτητές και 100 δάσκαλοι/εκπαιδευτικοί συμμετείχαν ή εκπαιδεύθηκαν κατά την εφαρμογή του.
Μεγαλύτερος αριθμός φοιτητών και εκπαιδευτών (> 60.000), δασκάλων/εκπαιδευτικών (> 200.000), σχολείων και ευρύτερων κοινοτήτων τους (> 300.000 άτομα) επωφελούνται ήδη από τα αποτελέσματα του προγράμματος STEP UP-DC.